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Actividades de la Sesión 2
Espacio para dejar las actividades solicitadas en la Sesión 2. Actividades no presenciales: Análisis de los recursos: Ludos, EnpocaPalabras y Aprender. No olvides dejar en la Etiqueta tu nombre y apellidos sd
recurso ludos
aquí os pongo el enlace del análisis de la actividad ludos
http://docs.google.com/View?id=dd4f8fwt_28df6q3kcz
http://docs.google.com/View?id=dd4f8fwt_28df6q3kcz
EN POCAS PALABRAS
EN POCAS PALABRAS
Área o áreas de aplicación: puede ser aplicado en el área de lengua castellana.
Aspectos que se trabajan : a través de adivinanzas, trabalenguas, juegos, poesías y cuentos se trabaja le expresión oral y escrita.Es un recurso ameno e interesante muy aplicable en la escuela. Trabaja la competencia lingüística, aunque también el tratamiento de la información y la competencia digital.
Diseño de la actividad:Los alumnos pueden viajar a 3 islas diferentes, cada una de ellas corresponde a un ciclo. Los alumnos están guiados por su amiga virtual Perla.
Herramientas TIC empleadas : Los alumnos navegarán por internet por la página con animaciones flash.
Área o áreas de aplicación: puede ser aplicado en el área de lengua castellana.
Aspectos que se trabajan : a través de adivinanzas, trabalenguas, juegos, poesías y cuentos se trabaja le expresión oral y escrita.Es un recurso ameno e interesante muy aplicable en la escuela. Trabaja la competencia lingüística, aunque también el tratamiento de la información y la competencia digital.
Diseño de la actividad:Los alumnos pueden viajar a 3 islas diferentes, cada una de ellas corresponde a un ciclo. Los alumnos están guiados por su amiga virtual Perla.
Herramientas TIC empleadas : Los alumnos navegarán por internet por la página con animaciones flash.
APRENDER
RECURSO APRENDER
Áreas de aplicación: va dirigido a la Especialidad de Educación Especial, aunque se podría usar en las áreas de lengua, matemáticas y conocimiento.
.Aspectos que se trabajan : está dividido en dos apartados; el primero aprender a hacer: habla del transporte, los juguetes, la cocina y el ordenador. El segundo apartado aprender a ser: habla del aseo, del cuerpo y el médico.
Diseño de la actividad: Es bastante amena y fácil de trabajar, puede resultar muy motivante. Además la encontramos presentada con varios niveles de dificultad
Las herramientas TIC empleadas son :el procesador de texto e Internet.
Áreas de aplicación: va dirigido a la Especialidad de Educación Especial, aunque se podría usar en las áreas de lengua, matemáticas y conocimiento.
.Aspectos que se trabajan : está dividido en dos apartados; el primero aprender a hacer: habla del transporte, los juguetes, la cocina y el ordenador. El segundo apartado aprender a ser: habla del aseo, del cuerpo y el médico.
Diseño de la actividad: Es bastante amena y fácil de trabajar, puede resultar muy motivante. Además la encontramos presentada con varios niveles de dificultad
Las herramientas TIC empleadas son :el procesador de texto e Internet.
COMENTARIO ACTIVIDAD LUDOS
LUDOS:
La actividad esta dentro del área de Educación Física, aunque está relacionada tambien con Conocimiento del Medio y con Lengua Castellana.
Se trabajan contenidos como la alimentación, clasificación de los alimentos, la educación sicomotriz yla orientación espacial, el cuidado del cuerpo, hábitos de vida saludable.
La actividad tiene un diseño muy didáctico que facilita el autoaprendizaje, es una actividad motivadora.
Se utilizan las siguientes herramientas: procesador de textos, internet, blog, mochila digital....
La actividad esta dentro del área de Educación Física, aunque está relacionada tambien con Conocimiento del Medio y con Lengua Castellana.
Se trabajan contenidos como la alimentación, clasificación de los alimentos, la educación sicomotriz yla orientación espacial, el cuidado del cuerpo, hábitos de vida saludable.
La actividad tiene un diseño muy didáctico que facilita el autoaprendizaje, es una actividad motivadora.
Se utilizan las siguientes herramientas: procesador de textos, internet, blog, mochila digital....
Ludos
Área de aplicación:
Como eje principal se trabajaría en Educación Física, sin embargo también puede ser aplicado en conocimiento del medio y lenguaje.
Aspectos que se trabajan:
La orientación espacial, la clasificación de los alimentos, la importancia del comer sano para mantener un cuerpo saludable.
Diseño de la actividad:
Es de fácil aplicación, las preguntas son claras y asequibles para los alumnos/as, al igual que los recursos. Las actividades son muy motivadoras y entretenidas. Todas parten de un putno central a partir del cual, van superando retos hasta terminar. Son bastante variadas en cuanto a contenidos. Algunas son manejadas por el teclado o la barra de separación y otras son realizadas con el ratón. En otras se utiliza el procesador de textos, juegos de velocidad, juegos deportivos, etc.
Las herramientas utilizadas por parte del alumnado serán:
- Internet.
- Procesador de texto.
- Y el uso y manejo de las flechas de dirección del teclado.
Como eje principal se trabajaría en Educación Física, sin embargo también puede ser aplicado en conocimiento del medio y lenguaje.
Aspectos que se trabajan:
La orientación espacial, la clasificación de los alimentos, la importancia del comer sano para mantener un cuerpo saludable.
Diseño de la actividad:
Es de fácil aplicación, las preguntas son claras y asequibles para los alumnos/as, al igual que los recursos. Las actividades son muy motivadoras y entretenidas. Todas parten de un putno central a partir del cual, van superando retos hasta terminar. Son bastante variadas en cuanto a contenidos. Algunas son manejadas por el teclado o la barra de separación y otras son realizadas con el ratón. En otras se utiliza el procesador de textos, juegos de velocidad, juegos deportivos, etc.
Las herramientas utilizadas por parte del alumnado serán:
- Internet.
- Procesador de texto.
- Y el uso y manejo de las flechas de dirección del teclado.
Aprender
1. Nombre del recurso: Aprender
2. Área o áreas de aplicación:Puede ser usado en las áreas de Lengua,Matemáticas,Conocimiento del Medio, aunque va dirigido a la Especialidad de Educación Especial.
4. Aspectos que se trabajan con el recurso:Este recurso está dividido en dos apartados, el primer apartado se títula , Aprender a hacer: nos habla del transporte, los juguetes, la cocina y el ordenador. El segundo apartado se llama, Aprender a ser: nos habla del aseo, del cuerpo ,el médico y la habitación
5. Diseño de la actividad: Es bastante fácil de entender pues parte del entorno más cercano a nuestros alumnos, partiendo de lo que ellos tienen más cerca van a comprender mejor las cosas que queremos que aprendan siendo la motivación mucho mayor. También dependiendo de la edad del niño tiene varios niveles de dificultad.
6. Las herramientas TIC empleadas para realizar la actividad por parte del alumno van a ser :el procesador de texto e Internet
2. Área o áreas de aplicación:Puede ser usado en las áreas de Lengua,Matemáticas,Conocimiento del Medio, aunque va dirigido a la Especialidad de Educación Especial.
4. Aspectos que se trabajan con el recurso:Este recurso está dividido en dos apartados, el primer apartado se títula , Aprender a hacer: nos habla del transporte, los juguetes, la cocina y el ordenador. El segundo apartado se llama, Aprender a ser: nos habla del aseo, del cuerpo ,el médico y la habitación
5. Diseño de la actividad: Es bastante fácil de entender pues parte del entorno más cercano a nuestros alumnos, partiendo de lo que ellos tienen más cerca van a comprender mejor las cosas que queremos que aprendan siendo la motivación mucho mayor. También dependiendo de la edad del niño tiene varios niveles de dificultad.
6. Las herramientas TIC empleadas para realizar la actividad por parte del alumno van a ser :el procesador de texto e Internet
LUDOS
Recurso LUDOS.
Areas de aplicación: se aplica al área de educación física, aunque también se podría aplicar a las áreas de lenguaje y de conocimiento del medio.
Aspectos a trabajar : El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable. Conocimiento del propio cuerpo. Hábitos de vida saludable. Importancia del desarrollo psicomotriz a través del deporte y el juego.
Diseño de la página: la página es muy completa, interesante y amena. La encuentro muy atractiva para el trabajo de muchos aspectos de las citadas áreas.
Herramientas empleadas: blog, internet, procesador de textos, etc...
Areas de aplicación: se aplica al área de educación física, aunque también se podría aplicar a las áreas de lenguaje y de conocimiento del medio.
Aspectos a trabajar : El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable. Conocimiento del propio cuerpo. Hábitos de vida saludable. Importancia del desarrollo psicomotriz a través del deporte y el juego.
Diseño de la página: la página es muy completa, interesante y amena. La encuentro muy atractiva para el trabajo de muchos aspectos de las citadas áreas.
Herramientas empleadas: blog, internet, procesador de textos, etc...
LUDOS
-El nombre del recurso es LUDOS.
-Area o áreas de aplicación: se aplica al área de educación física aunque también se podría aplicar a las áreas de lenguaje y de conocimiento del medio.
-Aspectos que se trabajan : El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable.Conocimiento del propio cuerpo(órganos,músculos,etc).Hábitos de vida saludable, Inportancia del desarrollo psicomotriz a través del deporte y el juego.
-Diseño de la página: la página es completa, interesante y amena , la encuentro muy atractiva para el trabajo de muchos aspectos del área de educación física.
-Herramientas tic empleadas:blog,internet,mochila digital, procesador de textos,etc...
-Area o áreas de aplicación: se aplica al área de educación física aunque también se podría aplicar a las áreas de lenguaje y de conocimiento del medio.
-Aspectos que se trabajan : El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable.Conocimiento del propio cuerpo(órganos,músculos,etc).Hábitos de vida saludable, Inportancia del desarrollo psicomotriz a través del deporte y el juego.
-Diseño de la página: la página es completa, interesante y amena , la encuentro muy atractiva para el trabajo de muchos aspectos del área de educación física.
-Herramientas tic empleadas:blog,internet,mochila digital, procesador de textos,etc...
LUDOS
Ficha de analisis de recursos de la mochila digital. LUDOS
Nombre del recurso. Ludos
Areas de aplicación: conocimiento del medio y lengua.
Aspecto que se trabaja: los huesos, la nutrición, la condición física, los órganos, aparatos del cuerpo humano, los mapas etc.
Diseño de la actividad: se divide en varios apartados,según la temática que trabajan.
Aparecen con un título según el contenido. Todas las presentaciones son interesantes y los juegos amenos y sencillos.
Herramientas TIC utilizadas: el ordenedor e internet.
Nombre del recurso. Ludos
Areas de aplicación: conocimiento del medio y lengua.
Aspecto que se trabaja: los huesos, la nutrición, la condición física, los órganos, aparatos del cuerpo humano, los mapas etc.
Diseño de la actividad: se divide en varios apartados,según la temática que trabajan.
Aparecen con un título según el contenido. Todas las presentaciones son interesantes y los juegos amenos y sencillos.
Herramientas TIC utilizadas: el ordenedor e internet.
ludos.
-Nombre del recurso:Ludos.
-Area o áreas de aplicación:Especialmente Educación Física aunque también Lengua y Conocimiento.
-Aspectos que se trabajan con el recurso:El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable.Conocimiento del propio cuerpo(órganos,músculos,est).Importacia del desarrollo psicomotriz a traves del deporte y el juego.
-Diseño de la página:Me parece un diseño atractivo y de fácil manejo.
-Herramientas tic empleadas:Procesador de textos,blog,internet,mochila digital.
-Area o áreas de aplicación:Especialmente Educación Física aunque también Lengua y Conocimiento.
-Aspectos que se trabajan con el recurso:El cuidado del cuerpo para llevar una vida saludable.Conocimiento del propio cuerpo(órganos,músculos,est).Importacia del desarrollo psicomotriz a traves del deporte y el juego.
-Diseño de la página:Me parece un diseño atractivo y de fácil manejo.
-Herramientas tic empleadas:Procesador de textos,blog,internet,mochila digital.
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